Mesa Redonda, Moderador Maria Fernandez
Location
RB 130
Start Date
18-5-2018 4:45 PM
End Date
18-5-2018 5:45 PM
Presentation Type / Tipo de propuesta
Roundtable Discussion / Mesa redonda
Description / Descripción
Nestor Ariel Bustos El desarrollo de predisposiciones del buen pensamiento a través de la enseñanza de la Matemática y la geometría
Con este trabajo nos proponemos investigar sobre los aportes y hábitos que pueden realizarse desde la enseñanza de la matemática y, en especial de la geometría, para lograr crear oportunidades para desarrollar predisposiciones al buen pensamiento en los alumnos. Considerando que el objetivo final es crear una cultura de pensamiento dentro del aula, utilizamos recursos de contextualización y ambientes variados, junto con las características de la disciplina, para estimular y visualizar el pensamiento en la construcción de habilidades.
Mónica V. Dreyer Pirámide de Niveles Lógicos o Niveles de Aprendizaje
El tema abordado en éste ítem es la Pirámide de Niveles Lógicos o Niveles de Aprendizaje (Robert Dilts). Concepto útil tanto en el ámbito educativo, personal y en la empresa. Según Robert Dilts, en su libro Aprendizaje Dinámico (1) refiere que el aprendizaje es un proceso que se produce en varios niveles simultáneamente. En la materia “Habilidades del Pensamiento” los alumnos efectúan trabajos aplicando la Pirámide de Niveles Lógicos.
Daniela Vanesa Campal La Programación de los Neo Programadores en la Nueva Cultura de Pensamiento
En la sesión de mesa redonda se trabajarán los diferentes aspectos en los que la programación aborda nuestra vida como ciudadanos globales en el proceso de la información y de la integración de los mismos en la sociedad.
Demostraremos cómo a través del uso de las rutinas de pensamiento los niños como primer paso en este escalón del aprendizaje comprenden una nueva forma de procesar la información a través de la programación.
Entender el pensamiento humano, del que uno de sus abordajes es el pensamiento computacional, tratar de entender qué hacemos nosotros, algorítmicamente, para resolver los problemas que resolvemos. Trabajar en programación en los primeros años de la escuela nos traslada a las funciones que el niño trae de manera innata y desarrolla en el uso de las nuevas tecnologías como nativos digitales. En el presente taller ustedes descubrirán como adultos las mismas secuencias realizadas por nuestros alumnos. Animense a descubrirlas...
Mesa Redonda, Moderador Maria Fernandez
RB 130
Nestor Ariel Bustos El desarrollo de predisposiciones del buen pensamiento a través de la enseñanza de la Matemática y la geometría
Con este trabajo nos proponemos investigar sobre los aportes y hábitos que pueden realizarse desde la enseñanza de la matemática y, en especial de la geometría, para lograr crear oportunidades para desarrollar predisposiciones al buen pensamiento en los alumnos. Considerando que el objetivo final es crear una cultura de pensamiento dentro del aula, utilizamos recursos de contextualización y ambientes variados, junto con las características de la disciplina, para estimular y visualizar el pensamiento en la construcción de habilidades.
Mónica V. Dreyer Pirámide de Niveles Lógicos o Niveles de Aprendizaje
El tema abordado en éste ítem es la Pirámide de Niveles Lógicos o Niveles de Aprendizaje (Robert Dilts). Concepto útil tanto en el ámbito educativo, personal y en la empresa. Según Robert Dilts, en su libro Aprendizaje Dinámico (1) refiere que el aprendizaje es un proceso que se produce en varios niveles simultáneamente. En la materia “Habilidades del Pensamiento” los alumnos efectúan trabajos aplicando la Pirámide de Niveles Lógicos.
Daniela Vanesa Campal La Programación de los Neo Programadores en la Nueva Cultura de Pensamiento
En la sesión de mesa redonda se trabajarán los diferentes aspectos en los que la programación aborda nuestra vida como ciudadanos globales en el proceso de la información y de la integración de los mismos en la sociedad.
Demostraremos cómo a través del uso de las rutinas de pensamiento los niños como primer paso en este escalón del aprendizaje comprenden una nueva forma de procesar la información a través de la programación.
Entender el pensamiento humano, del que uno de sus abordajes es el pensamiento computacional, tratar de entender qué hacemos nosotros, algorítmicamente, para resolver los problemas que resolvemos. Trabajar en programación en los primeros años de la escuela nos traslada a las funciones que el niño trae de manera innata y desarrolla en el uso de las nuevas tecnologías como nativos digitales. En el presente taller ustedes descubrirán como adultos las mismas secuencias realizadas por nuestros alumnos. Animense a descubrirlas...