Speaker's Country of Origin
Spain
Location
OBCC 220
Start Date
17-5-2018 4:45 PM
End Date
17-5-2018 5:45 PM
Presentation Type / Tipo de propuesta
Poster Session / Sesiones de pósters
Description / Descripción
Este poster surge de la investigación ESTUDIO SOBRE EL JUEGO Y EL PENSAMIENTO METAFÓRICO EN LA INFANCIA, desarrollada en la Universidad Nacional de Villa María, Córdoba, Argentina. Indaga como problema el valor de la metáfora en la infancia y sus posibilidades educativas; y busca generar derivaciones didácticas para la “buena enseñanza” en aulas que propician una cultura de pensamiento y favorecen la comprensión y adhieren a la convicción de que es necesario involucrar a los niños para comprender los problemas y desafíos del Siglo XXI. Está inspirada en la filosofía de Reggio Emilia y en el pensamiento de Loris Malaguzzi, quien expresa su pedagogía en metáforas y reconoce que el pensamiento metafórico es una expresión creativa y genuina de la cultura de la infancia; un entramado de de formas verbales, pensamiento, gestos, relaciones con los objetos, y de diferentes representaciones y expresiones infantiles. Se complementa el marco conceptual con teorías vinculadas al Proyecto Zero de Harvard.
Audience / Audiencia
Teachers: Early Childhood / Primera Infancia, Teachers: K-5, Higher Education: General / Educación Superior General
Expresiones metafóricas infantiles a partir de obras de arte
OBCC 220
Este poster surge de la investigación ESTUDIO SOBRE EL JUEGO Y EL PENSAMIENTO METAFÓRICO EN LA INFANCIA, desarrollada en la Universidad Nacional de Villa María, Córdoba, Argentina. Indaga como problema el valor de la metáfora en la infancia y sus posibilidades educativas; y busca generar derivaciones didácticas para la “buena enseñanza” en aulas que propician una cultura de pensamiento y favorecen la comprensión y adhieren a la convicción de que es necesario involucrar a los niños para comprender los problemas y desafíos del Siglo XXI. Está inspirada en la filosofía de Reggio Emilia y en el pensamiento de Loris Malaguzzi, quien expresa su pedagogía en metáforas y reconoce que el pensamiento metafórico es una expresión creativa y genuina de la cultura de la infancia; un entramado de de formas verbales, pensamiento, gestos, relaciones con los objetos, y de diferentes representaciones y expresiones infantiles. Se complementa el marco conceptual con teorías vinculadas al Proyecto Zero de Harvard.