Abstract / Abstracto
Breve recorrido por las bibliotecas que “pueblan” la vida del mediador de la lectura. Contiene una selección de experiencias; un colegio de prebásica y su actividad Cuentamundo, coordinada desde la biblioteca ubicada en la localidad de Puente Alto, Santiago de Chile. Se presentan algunos conceptos clave de la biblioteca escolar para niños y jóvenes para el siglo XXI y se acompaña con una experiencia poética. Se describe una biblioteca especializada para jóvenes: Cubit. Es una iniciativa innovadora y pionera de formación de lectores de referencia hispanoparlante, ubicada en Zaragoza, España. Para finalizar este recorrido hay 12 puntos que permiten delinear el perfil de un mediador cultural que forme ciudadanos lectores plenos, mediador contemporáneo que pueda abrirse a imaginar y crear esa “biblioteca propia” interior, a la que nos invita Virginia Woolf.
Brief journey of the libraries that "populate" the life of reading mediator. Contains a selection of experiences; a pre-basic school and its activity Worldteller, coordinated from the library located in the town of Puente Alto, Santiago de Chile. Some key concepts of the school library for children and young people for the 21st century are presented and accompanied by a poetic experience. A specialized library for young people is described: Cubit. It is an innovative and pioneering initiative for the training of Spanish-speaking reference readers, located in Zaragoza, Spain. To end this trip, there are 12 points that allow us to outline the profile of a cultural mediator who forms full readership citizens, a contemporary mediator who can open up to imagine and create that inner “own library” to which Virginia Woolf invites us.
Recommended Citation
Mekis, Constanza
(2021)
"Las bibliotecas que “pueblan” la vida de los mediadores de lectura,"
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir: Vol. 1:
Iss.
8, Article 5.
Available at:
https://digitalcommons.fiu.edu/led/vol1/iss8/5
