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Resumen
Este artículo explora estudios sobre la escritura del inglés como lengua extranjera de Latinoamérica, en tres campos: 1) la formación y actualización de profesores de este idioma en México, 2) los movimientos de enseñanza de la lectura y escritura de español latinoamericanos que han permeado la escritura del inglés y 3) la publicación científica en inglés. El objetivo es presentar las implicaciones pedagógicas de estos estudios para construir propuestas de investigación y pedagógicas respecto a la enseñanza de la escritura en los programas de formación y actualización de los maestros de inglés en México.
Abstract
This article explores studies on writing in English as a foreign language in Latin America in three fields: 1) pre-service and in-service teacher education in Mexico 3) the Latin American reading and writing movements in Spanish which have permeated writing in English, 3) scientific publication in English. The objective is to present the pedagogical implications of these studies to construct research and pedagogical proposals for pre-service and in-service teacher education in Mexico.
Recommended Citation
Encinas Prudencio, Fátima; Sánchez Hernández, Verónica; and Puon Castro, Yonatan
(2020)
"La escritura en Inglés como lengua extranjera: Una revisión de la literatura e implicaciones pedagógicas,"
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir: Vol. 1:
Iss.
6, Article 5.
Available at:
https://digitalcommons.fiu.edu/led/vol1/iss6/5
