Abstract / Abstracto
Resumen
Todo proceso educativo de calidad está orientado a promover una educación integral. Los procesos de lectura y escritura son aspectos esenciales en el aprendizaje cuando la intención es que los aprendices continúen aprendiendo siempre. Este trabajo pretende aportar una orientación, basada en la experiencia personal y sustentada teóricamente, para reflexionar en torno a la forma en que los docentes en todos las áreas y niveles educativos pueden favorecer procesos de lectura y escritura, acordes con la naturaleza de las disciplinas o asignaturas que enseñan. La intención es iniciar la reflexión e inducir de manera progresiva a que los docentes experimenten la inclusión consciente de estos procesos en los cursos de todos los niveles educativos en los que participan. Como experiencia educativa es válido plantear observaciones y recomendaciones para su mejoramiento.
Abstract
Every quality educative process must be oriented to promote integral education. The processes of reading and writing are essential aspects to consider when the idea of learning is that learners continue learning always. This talk expect to contribute with an orientation, based on my personal experience, plus a theoretical support, to reflect on the way that teachers of all the areas and educative levels can contribute with reading and writing processes aligned to the nature of the disciplines that they teach. The intention is to start the reflection and to induce teachers progressively to experiment consciously the inclusion of these components in all courses and levels where they participate. As an educative experience it is valid to offer observations and recommendations to improve this approach.
Recommended Citation
Alfaro Varela, Gilberto
(2019)
"Calidad de la educación y la enseñanza de la lectura y la escritura,"
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir: Vol. 1:
Iss.
4, Article 2.
Available at:
https://digitalcommons.fiu.edu/led/vol1/iss4/2
