Abstract / Abstracto
Resumen
Las siguientes líneas profundizan en los planteamientos expuestos en el Coloquio Abierto de Literatura Aplicada de la Universidad Iberoamericana Puebla, en abril de 2023, donde el hilo conductor lo establece el título. Se plantea la importancia de tomar conciencia del contexto social y personal de los lectores o potenciales lectores en el marco de la escuela, pues los espacios, los tiempos y las realidades que rodean a las personas, pueden facilitar o dificultar las estrategias y dinámicas de promoción de la lectura en el marco escolar. Asimismo, la conjugación de las historias personales, con las dinámicas generadas a través de ellas en las aulas, unidas a los procesos y experiencias lectoras, tienen la potencialidad de resignificar la lectura y la escritura. Todo ello requiere de inversión en tiempo y dedicación que necesita ser visto y ejercido.
Abstract
The following lines delve into the approaches presented in the Open Colloquium of Applied Literature of the Universidad Iberoamericana Puebla, in April 2023, where the common thread is established by the title. The importance of becoming aware of the social and personal context of readers or potential readers within the framework of the school is raised, since the spaces, times and realities that surround people can facilitate or hinder promotion strategies and dynamics of reading in the school setting. Likewise, the combination of personal stories, with the dynamics generated through them in the classroom, together with reading processes and experiences, has the potential to give new meaning to reading and writing. All this requires an investment of time and dedication that needs to be seen and exercised.
Recommended Citation
Uruchurtu Espinosa, Oiane
(2023)
"La escuela, la vida y las experiencias lectoras,"
Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir: Vol. 1:
Iss.
12, Article 4.
Available at:
https://digitalcommons.fiu.edu/led/vol1/iss12/4
