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Livros de literatura para a primeira infância: a questão da qualidade

Authors

Mônica Correia Baptista, Professora da Faculdade de Educação da UFMG
Camila Petrovitch, Estudante do Mestrado Profissional Educação e Docência da Faculdade de Educação da UFMGFollow
Mariana Parreira Lara do Amaral, Estudante do Mestrado Profissional Educação e Docência da Faculdade de Educação da UFMGFollow

Abstract / Abstracto

Este artigo visa refletir sobre qualidade na literatura infantil, concebendo-a como arte e elencando critérios para análise e seleção de obras. Ressalta-se o compromisso da escola, bem como de políticas públicas na garantia do direito das crianças à literatura de qualidade e na sua formação como leitoras. Consideram-se obras de qualidade aquelas cujos elementos textuais, imagéticos e paratextuais possibilitam ampliação das experiências de seus leitores. Propõe-se uma análise comparativa entre obras de literatura infantil, visando refletir sobre aspectos de qualidade textual, gráfica e temática (Paiva, 2016) que se sobressaem. Com base no referencial teórico, apontam-se elementos para orientar as escolhas de livros literários por professoras, priorizando aqueles que valorizam a experiência estética e possibilitam ampliação da imaginação e contribuem para a formação das subjetividades infantis.

This article aims at discussing quality in children's literature, conceiving it as art and listing criteria for the analysis and selection of books. The article highlights the school's commitment and the public policies into ensuring children's right to quality literature and formation as readers. Quality works are considered to be those whose textual, imagery and paratextual elements make it possible to expand the experiences of their readers. A comparative analysis of children's literature books is proposed, aiming to discuss aspects of textual, graphic and thematic quality (Paiva, 2016) that stand out. Based on the theoretical framework, it points out elements that can guide the choices of literary books by teachers, giving priority to those that value aesthetic experience and enable the expansion of imagination and the formation of children's subjectivities.

Recommended Citation

Correia Baptista, Mônica; Petrovitch, Camila; and Parreira Lara do Amaral, Mariana (2021) "Livros de literatura para a primeira infância: a questão da qualidade," Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir: Vol. 1: Iss. 8, Article 2.
Available at: https://digitalcommons.fiu.edu/led/vol1/iss8/2