Repensar la enseñanza, una clave para garantizar el derecho a la educación en la Universidad

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Por mucho tiempo hemos naturalizado que no todos los que comienzan una carrera universitaria la terminan. Este fenómeno se da en diversos países del mundo. Hemos encontrado muchas razones exógenas a las instituciones educativas. La investigación nos muestra que, sin desconocer esas razones, la condición social no es necesariamente la explicación de la no continuidad; la enseñanza aparece como factor fundamental que genera las dificultades académicas de los estudiantes, particularmente de aquellos que provienen de sectores postergados de nuestras sociedades